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学院学前教育学院院长张 晓辉建议，从教师专业 标准体系建设出发，将托育机构 师资纳入
其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机 构从业人员对职业的归属感、荣誉感。