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学前教育学院 院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务 专业化水平； 从学历 提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机 构从业 
人员对职业的归属感 、荣 誉感。